Korrektur
Korrekturzeichen Deutsch 04.09.2004, 21:20
Der Aufsatz will korrigiert sein - beim Abitur und offiziellen Prüfungen gerne auch mal standardisiert (soweit möglich). Liste der offiziellen Korrekturzeichen für das Fach Deutsch in der BRD.
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Die Korrekturzeichen für die Korrektur von Aufsätzen im Fach Deutsch variieren von Schule zu Schule und von Bundesland zu Bundesland leicht (mal wird ein "W" für "Wiederholung" als Standard festgelegt, mal ein "Whi" und "Whs" für die Unterscheidung von inhaltlicher und sprachlicher sprachlicher Wiederholung). Mit den hier aufgelisteten sollten sich jedoch bundesweit alle Aufsatzarten standesgemäß korrigieren lassen.
Natürlich korrigieren alle Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen unterschiedlich; es soll sogar manche geben, die nach den DIN-Normen 16511 und 16549-1 korrigieren (Übersicht: Korrekturzeichen bei Wikipedia, Korrekturzeichen nach DIN 16511 / 16549-1 (pdf)). Ob das sinnvoll ist, sei dahingestellt, da diese Korrekturzeichen vor allem einer Optimierung des Dokuments dienen; bei der Korrektur einer Deutscharbeit möchte man jedoch eher auf Fehler und häufige Fehlertypen hinweisen.
Sie können die unten stehende Liste auch als PDF-Dokument "Korrekturzeichen" downloaden.
Liste der Korrekturzeichen
Sprachlich-formale Mängel
| A | = | Ausdruck |
| G/Gr | = | Grammatik |
| R | = | Rechtschreibung |
| Sb | = | Satzbau |
| W | = | Wort |
| Z | = | Zeichensetzung |
Inhaltliche Mängel
| Aufb | = | Aufbau |
| Bg/Bgr | = | fehlende/falsche Begründung |
| Bl | = | fehlender Beleg (aus Arbeitsmaterial) |
| Bz | = | Bezug |
| F | = | Form |
| Fs/Fsp | = | Fachsprache |
| I | = | Inhalt |
| Log | = | Logik |
| Lü | = | Lücke |
| St | = | Stil |
| T | = | Text/Thema |
| ul | = | unleserlich |
| Whs | = | Wiederholung Sprache |
| Whi | = | Wiederholung Inhalt |
| Zs/Zshg | = | Zusammenhang |
| Def | = | falsche Definition |
| ug | = | ungenau |
| uv | = | unvollständig |
In der Praxis wird eine Lehrperson meist nur einen Teil der aufgeführten Zeichen verwenden, da einige Fehler (z.B. Aufbau, Thema) eher eines kurzen Kommentars am Korrigierrand bedürfen als eines schlichten Korrekturzeichens; man sollte nie vergessen, dass eine Korrektur den Schüler/innen die Möglichkeit geben sollte, sich zu verbessern - und nicht dazu dient, einfach alles rot vollzuschmieren und den Schüler/innen nachzuweisen, dass sie Versager/innen sind.